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看譜、姿勢的問題—如何教育您自己的孩子

二、看譜的問題 一般學小提琴的人都是先懂得看譜,而後才練習演奏。而才能教育則在一個人學會看譜以前,先要學會演奏。像四、五歲的小孩子能演奏協奏曲,在才能教育而言,實在是一件很普通的事情,有些家長會問:三、四歲的小孩不會看譜怎麼辦?這問題的重點是:三、四歲的小孩子能不能了解幾分之幾拍的分數?能不能懂得像微積分那樣的抽象符號呢?(一般來說,小學三年級學到第四本的程度是比較洽當的。)如果能的話即當小孩子三、四歲的時候就能了解分數、抽象符號,當然學起來就沒有問題了!可惜的是----辦不到! 三、姿勢 姿勢像蓋大樓的基礎一樣是學小提琴的基本,如果基礎不好,成就也不高。大家都知道,學習小提琴本來就是一件訓練耐心的方法,要注意各種手指拿弓的位置,左手按弦的位置、肩膀的位置,這些都是很瑣碎的。小孩子沒有可能在短期內就把姿勢學的很正確,如果為了這個,一而再、再而三的指正他的錯誤,小孩子自然會起反感而以行動反抗,進而影響學習的興趣。最好的方法是每一段時間,只注意修正一個姿勢,其他的放寬尺度。 在才能教育五十年的經驗中,幾乎全部的學生在半年內就能把姿勢學得完全正確。 四、木箱上的演奏會 利用廢棄的牛奶箱、肥皂箱油漆修補之後,放在客廳中,定期的在週末舉行一次簡短的家庭演奏會,家庭裡的每一份子都參加欣賞小孩子的演奏。這種演奏會的主要目的,並不在於審判小孩子的好壞,而是給孩子大家的關心,尤其是做父親的,因為一般小孩子在父親面前,都會比較緊張,若能多加鼓勵,則下一個演奏會,他必然更加努力去做準備。若加以否定性的批評,必定使孩子失去信心,造成反效果。 五、學習的時間問題 小孩子連續的集中注意力。半小時以上的上課,實在是虐待孩子!例如十分鐘的上課,小孩子的注意力大概只有一、兩分鐘,其餘的八、九分鐘皆在不耐煩中渡過,這種不耐煩的心情,就是失去信心的主要原因。最好的學習方法,是時間短而次數增加。 六、團體練習時所發生的問題 學生參加聯合練習之後,大部分都變得較為活潑,家長們就擔心孩子會變壞,其實,從另一個角度來看,這個問題只證明了孩子的生活圈擴大,以及為人處世的知識增加了! 有的孩子在練習的時候、休息的時候會相互的推來推去,這個問題又引起部分父母的擔心,當然,每一個做父母的都怕自己的孩子被人欺負。這一點,最要緊的就是要趕快教導自己的孩子一些與人相處的方法,例如教小孩說「我跟你玩,好不好?」之類應對的話,避免他們以行動代替語言,引起不必要的爭執。 七、聽音樂的時間問題 大部分的家長常說「小孩子沒有時間聽音樂……」其實這只要父母花一點心思,把時間利用的好,就不會成為問題。 現在我們再提供一種方法,就是利用睡眠的時間欣賞音樂,聲音不要太大,根據科學研究,聲音開到若有若無的大小時,對於睡眠者聽覺的吸收,最具神效。 八、教育的主題在家庭 小孩子在學校的一切如何我們暫且不論,出社會之後,最關心他的是父母,不是學校的老師!既然關心教育成果的是父母,那麼為何負單責任的是老師而不是父母呢? 九、教育的時間問題 有的父母不以自然的方式,而以勉強的方式教導小孩子,比方一個幼稚園的學生,他的父母就拿一年的教科書要小孩背誦、記憶,這樣未免太心急了,這是老師的責任,父母這種沒有目的的做法,倒不如利用相同的時間帶孩子到外面去接觸社會中的各種現象,十字路口的紅綠燈、火車站的剪票,以刺激他的大腦,影響他的看法和想法。 選自民國61年2月29日出版的才能教育雜誌
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